十七大以来，党和政府出台了一系列促进和加快各级各类特殊教育发展的文件、决议、意见和政策。从各类残疾人的学前、基础教育、职业教育到高等特殊教育的事业和学科都得到了空前的发展。残疾儿童少年义务教育入学率不断提高，特殊教育体系逐步建立，特殊教育师资队伍建设不断加强，残疾人受教育状况得到明显改善，残疾人教育事业已成为中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。
　　**年全国共有特殊教育学校1767所，比上年增加61所；特殊教育学校共有专任教师4.13万人。全国共招收特殊教育学生6.41万人，比上年减少783人；在校生39.87万人，比上年减少2.69万人。
　　截至**年底，我国已开办特殊教育普通高中班（部）186个，在校生7043人；其中聋高中121个，在校生5555人；盲高中22个，在校生1488人。残疾人中等职业学校（班）152个，在校生10442人，毕业生7354人，其中5816人获得职业资格证书。全国有7229名残疾人被普通高等院校录取，1134名残疾人进入特殊教育学院学习。
　　近年来国家出台的《中国残疾人事业“十三五”发展纲要》、《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2023）》、《推进中西部地区特殊教育学校建设》、《关于加强特殊教育教师队伍建设的意见》、《特殊教育学校建设标准》等决定和计划为我国特殊教育的发展带来新的发展契机。这些规划意见的发布施行，是国家重视特殊教育的体现，必将促进特殊教育的科学发展。
　　中国的特殊教育在十八大前后开始真正加速发展，现在正处于加速发展的初始期，特殊教育即将迎来发展的春天。

第1章 中国特殊教育行业发展综述

　　1.1 特殊教育行业概述
　　　　1.1.1 特殊教育的定义
　　　　　　（1）特殊教育的定义
　　　　　　（2）特殊教育和普通教育的区别
　　　　1.1.2 特殊教育的对象及形式
　　　　　　（1）特殊教育的对象
　　　　　　（2）特殊教育的形式
　　　　1.1.3 特殊教育在国民经济中的地位
　　1.2 特殊教育行业发展环境分析
　　　　1.2.1 特殊教育行业政策环境分析
　　　　　　（1）特殊教育立法的现状及完善
　　　　　　1）特殊教育立法的现状
　　　　　　2）特殊教育立法存在的问题
　　　　　　3）特殊教育立法完善的建议
　　　　　　（2）特殊教育发展政策
　　　　　　1）《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》
　　　　　　2）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2023年）》
　　　　1.2.2 特殊教育行业社会环境分析
　　　　　　（1）居民收入及教育消费分析
　　　　　　（2）残疾人生存及教育状态分析
　　　　　　（3）特殊教育的社会认知度分析

第2章 国际特殊教育行业发展分析

　　2.1 国际特殊教育行业发展总体情况
　　　　2.1.1 特殊教育一体化发展
　　　　2.1.2 特殊教育科技化发展
　　　　2.1.3 国际合作日益加强
　　2.2 美国特殊教育行业发展分析
　　　　2.2.1 美国特殊教育概况
　　　　2.2.2 美国特殊教育立法分析
　　　　　　（1）美国特殊教育的立法历程
　　　　　　（2）美国特殊教育法的主要内容
　　　　2.2.3 美国特殊教育学校的个别化教学分析
　　　　　　（1）美国特殊教育学校的个别化教学介绍
　　　　　　（2）帕金斯盲校个别化教学案例研究
　　　　　　（3）帕金斯盲校个别化教学的启示
　　　　2.2.4 美国全纳教育课程设计分析
　　　　　　（1）美国特殊教育课程的演变历程
　　　　　　（2）美国特殊教育课程调整分析
　　　　　　（3）美国特殊教育通用课程分析
　　　　　　（4）调整与通用设计课程比较分析
　　　　　　（5）美国特殊教育课程设计的启示
　　　　2.2.5 美国早期特殊教育师资培养体系分析
　　　　　　（1）美国早期特殊教育师资培养发展简介
　　　　　　（2）美国早期特殊教育师资培养政策分析
　　　　　　（3）美国早期特殊教育师资培养实践分析
　　　　　　（4）美国早期特殊教育师资培养的启示
　　2.3 澳大利亚特殊教育行业发展分析
　　　　2.3.1 澳大利亚特殊教育概况
　　　　2.3.2 澳大利亚特殊教育的主要形式
　　　　2.3.3 澳大利亚特殊教育的机制建设
　　　　2.3.4 澳大利亚特殊教育的师资培养模式
　　　　2.3.5 澳大利亚特殊教育的支持保障体系
　　　　2.3.6 澳大利亚特殊教育对我国的启示
　　　　　　（1）完善特殊教育相关法律法规，加强执法力度
　　　　　　（2）贯彻全纳教育理念，提高随班就读质量
　　　　　　（3）积极开展医教结合，做好残疾儿童少年筛查评估
　　　　　　（4）加强培训，提高教师专业化水平
　　2.4 日本特殊教育行业发展分析
　　　　2.4.1 日本特殊教育概况
　　　　2.4.2 日本传统的特殊教育分析
　　　　2.4.3 日本特别支援教育政策的确立与推进
　　　　　　（1）日本特别支援政策的确立
　　　　　　（2）日本特别支援政策的推进措施
　　　　2.4.4 中日特殊教育的比较分析
　　　　　　（1）中日特殊教育的相同之处
　　　　　　（2）中日特殊教育的不同之处
　　　　2.4.5 日本特殊教育对我国的启示

第3章 中国特殊教育行业发展分析

　　3.1 特殊教育行业发展状况
　　　　3.1.1 特殊教育行业发展概况
　　　　3.1.2 特殊教育行业发展特点
　　　　3.1.3 特殊教育办学情况分析
　　　　　　（1）特殊教育学校办学条件
　　　　　　（2）特殊教育学校数及分布
　　　　　　（3）特殊教育班数量及分布
　　　　　　（4）特殊教育招生情况分析
　　　　　　（5）特殊教育毕业生情况分析
　　　　3.1.4 特殊教育在校生情况分析
　　　　　　（1）特殊教育在校生规模及结构
　　　　　　（2）特殊教育在校生分布情况
　　　　3.1.5 特殊教育学校师资情况分析
　　　　　　（1）特殊教育学校师资情况概况
　　　　　　（2）特殊教育学校教职工分布情况
　　　　　　（3）特殊教育学校专任教师规模及学历、职称情况
　　3.2 特殊教育各阶段教育发展状况
　　　　3.2.1 特殊教育体系简介
　　　　3.2.2 特殊教育的学前教育发展分析
　　　　　　（1）国家对残疾儿童学前教育的要求
　　　　　　（2）残疾儿童学前教育的安置方式
　　　　　　（3）残疾儿童的教育责任
　　　　　　（4）特殊教育的学前教育现状分析
　　　　3.2.3 特殊教育的义务教育发展分析
　　　　　　（1）特殊教育的义务教育安置方式
　　　　　　（2）特殊教育的义务教育现状分析
　　　　3.2.4 特殊教育的职业教育发展分析
　　　　　　（1）特殊教育的职业教育发展目标
　　　　　　（2）特殊教育的职业教育体系
　　　　　　（3）特殊教育的职业教育责任
　　　　　　（4）特殊教育的职业教育现状分析
　　　　3.2.5 特殊教育的高级中等以上教育发展分析
　　　　　　（1）特殊教育的高中教育发展政策及现状分析
　　　　　　（2）特殊教育的高等教育发展政策及现状分析
　　　　　　（3）特殊教育的其他形式成人教育发展政策及现状分析
　　3.3 特殊教育行业需求分析
　　　　3.3.1 残疾人口基本情况
　　　　　　（1）残疾人数及其比例
　　　　　　（2）残疾人口地区分布
　　　　　　（3）有残疾人的家庭户人口
　　　　　　（4）残疾人口的性别构成
　　　　　　（5）残疾人口的年龄构成
　　　　　　（6）残疾人口的城乡分布
　　　　　　（7）残疾人口的残疾等级构成
　　　　　　（8）残疾人家庭户的收入
　　　　3.3.2 残疾人接受教育的情况
　　　　　　（1）在校接受特教的学生情况
　　　　　　（2）学龄残疾儿童少年情况
　　　　　　（3）未入学学龄残疾儿童少年情况
　　　　3.3.3 残疾人就业情况
　　　　　　（1）残疾人就业概况
　　　　　　（2）城镇残疾人就业状况
　　　　　　（3）农村残疾人就业状况
　　　　　　（4）残联所属企业残疾职工情况
　　　　　　（5）残疾人就业服务机构建设、职业培训情况
　　　　　　（6）城镇残疾人登记失业情况
　　　　　　（7）托养服务机构建设和托养残疾人情况
　　　　3.3.4 特殊教育需求缺口分析
　　　　　　（1）特殊教育需求规模缺口分析
　　　　　　（2）特殊教育需求地域缺口分析
　　　　　　（3）不同类型特殊教育学校缺口分析

第4章 中国特殊教育行业区域发展分析

　　4.1 特殊教育行业区域发展概况
　　4.2 山东省特殊教育行业发展分析
　　　　4.2.1 山东省特殊教育相关政策
　　　　4.2.2 山东省特殊教育行业发展状况
　　　　　　（1）山东省学龄残疾儿童少年情况
　　　　　　（2）山东省特殊教育机构情况
　　　　　　（3）山东省特殊教育学生情况
　　　　4.2.3 山东省特殊教育经费收支分析
　　　　　　（1）山东省特殊教育经费收入分析
　　　　　　（2）山东省特殊教育经费支出分析
　　　　4.2.4 山东省特殊教育发展建议
　　4.3 河北省特殊教育行业发展分析
　　　　4.3.1 河北省特殊教育相关政策
　　　　4.3.2 河北省特殊教育行业发展状况
　　　　　　（1）河北省学龄残疾儿童少年情况
　　　　　　（2）河北省特殊教育机构情况
　　　　　　（3）河北省特殊教育学生情况
　　　　4.3.3 河北省特殊教育经费收支分析
　　　　　　（1）河北省特殊教育经费收入分析
　　　　　　（2）河北省特殊教育经费支出分析
　　　　4.3.4 河北省特殊教育发展建议
　　4.4 河南省特殊教育行业发展分析
　　　　4.4.1 河南省特殊教育相关政策
　　　　4.4.2 河南省特殊教育行业发展状况
　　　　　　（1）河南省学龄残疾儿童少年情况
　　　　　　（2）河南省特殊教育机构情况
　　　　　　（3）河南省特殊教育学生情况
　　　　4.4.3 河南省特殊教育经费收支分析
　　　　　　（1）河南省特殊教育经费收入分析
　　　　　　（2）河南省特殊教育经费支出分析
　　　　4.4.4 河南省特殊教育发展建议
　　4.5 江苏省特殊教育行业发展分析
　　　　4.5.1 江苏省特殊教育相关政策
　　　　4.5.2 江苏省特殊教育行业发展状况
　　　　　　（1）江苏省学龄残疾儿童少年情况
　　　　　　（2）江苏省特殊教育机构情况
　　　　　　（3）江苏省特殊教育学生情况
　　　　4.5.3 江苏省特殊教育经费收支分析
　　　　　　（1）江苏省特殊教育经费收入分析
　　　　　　（2）江苏省特殊教育经费支出分析
　　　　4.5.4 江苏省特殊教育发展建议
　　4.6 四川省特殊教育行业发展分析
　　　　4.6.1 四川省特殊教育相关政策
　　　　4.6.2 四川省特殊教育行业发展状况
　　　　　　（1）四川省学龄残疾儿童少年情况
　　　　　　（2）四川省特殊教育机构情况
　　　　　　（3）四川省特殊教育学生情况
　　　　4.6.3 四川省特殊教育经费收支分析
　　　　　　（1）四川省特殊教育经费收入分析
　　　　　　（2）四川省特殊教育经费支出分析
　　　　4.6.4 四川省特殊教育发展建议
　　4.7 湖北省特殊教育行业发展分析
　　　　4.7.1 湖北省特殊教育相关政策
　　　　4.7.2 湖北省特殊教育行业发展状况
　　　　　　（1）湖北省学龄残疾儿童少年情况
　　　　　　（2）湖北省特殊教育机构情况
　　　　　　（3）湖北省特殊教育学生情况
　　　　4.7.3 湖北省特殊教育经费收支分析
　　　　　　（1）湖北省特殊教育经费收入分析
　　　　　　（2）湖北省特殊教育经费支出分析
　　　　4.7.4 湖北省特殊教育发展建议
　　4.8 广东省特殊教育行业发展分析
　　　　4.8.1 广东省特殊教育相关政策
　　　　4.8.2 广东省特殊教育行业发展状况
　　　　　　（1）广东省学龄残疾儿童少年情况
　　　　　　（2）广东省特殊教育机构情况
　　　　　　（3）广东省特殊教育学生情况
　　　　4.8.3 广东省特殊教育经费收支分析
　　　　　　（1）广东省特殊教育经费收入分析
　　　　　　（2）广东省特殊教育经费支出分析
　　　　4.8.4 广东省特殊教育发展建议

第5章 中国特殊教育经费收支分析

　　5.1 教育经费收支分析
　　　　5.1.1 全国教育经费收入分析
　　　　　　（1）全国教育经费来源
　　　　　　（2）全国教育经费收入情况
　　　　　　（3）全国各级各类教育机构教育经费收入情况
　　　　　　（4）全国教育部门和其他部门各级各类教育机构教育经费收入情况
　　　　　　（5）企业办各级各类教育机构教育经费收入情况
　　　　　　（6）民办各级各类教育机构教育经费收入情况
　　　　　　（7）分地区教育经费总收入
　　　　5.1.2 全国教育经费支出分析
　　　　　　（1）全国教育经费支出项目
　　　　　　（2）全国各级各类教育机构教育经费支出情况
　　　　　　（3）全国教育部门和其他部门各级各类教育机构教育经费支出情况
　　　　　　（4）企业办各级各类教育机构教育经费支出情况
　　　　　　（5）民办各级各类教育机构教育经费支出情况
　　　　　　（6）分地区各级各类教育机构教育经费支出情况
　　　　5.1.3 全国教育收支趋势分析
　　5.2 特殊教育经费收入分析
　　　　5.2.1 特殊教育经费投入机制概述
　　　　5.2.2 全国特殊教育机构经费收入情况
　　　　5.2.3 地方特殊教育学校经费收入情况
　　　　5.2.4 不同性质特殊教育学校经费收入情况
　　　　　　（1）全国教育部门和其他部门特殊教育学校经费收入情况
　　　　　　（2）民办特殊教育学校经费收入情况
　　　　5.2.5 分地区特殊教育经费收入情况
　　　　5.2.6 特殊教育经费投入存在的问题及建议
　　　　　　（1）特殊教育经费投入存在的问题
　　　　　　（2）特殊教育经费投入机制完善的建议
　　5.3 特殊教育经费支出分析
　　　　5.3.1 全国特殊教育学校经费支出情况
　　　　5.3.2 地方特殊教育学校经费支出情况
　　　　5.3.3 不同性质特殊教育学校经费支出情况
　　　　　　（1）全国教育部门和其他部门特殊教育学校经费支出情况
　　　　　　（2）民办特殊教育学校经费支出情况
　　　　5.3.4 全国特殊教育学校不同项目经费支出情况
　　　　　　（1）全国特殊教育学校预算内教育事业费和基本建设支出情况
　　　　　　（2）全国教育部门和其他部门特殊教育学校预算内教育事业费和基本建设支出情况
　　　　　　（3）民办特殊教育学校预算内教育事业费和基本建设支出情况
　　　　　　（4）全国教育部门和其他部门特殊教育学校生均教育经费支出情况
　　　　5.3.5 分地区特殊教育经费支出情况
　　　　　　（1）分地区特殊教育经费支出总体情况
　　　　　　（2）博研咨询:中国特殊教育行业投资分析　　8.1 特殊教育行业投资特性
　　　　8.1.1 特殊教育行业投资壁垒
　　　　8.1.2 特殊教育行业盈利因素
　　　　　　（1）供给因素
　　　　　　（2）需求因素
　　　　8.1.3 特殊教育行业盈利模式
　　8.2 特殊教育行业投资分析
　　　　8.2.1 国家特殊教育投资分析
　　　　8.2.2 各省市特殊教育投资分析
　　8.3 特殊教育行业发展前景分析
　　　　8.3.1 特殊教育行业发展趋势分析
　　　　　　（1）将重视生态学模式
　　　　　　（2）特殊教育以融合教育为主
　　　　　　（3）多学科团队合作
　　　　8.3.2 特殊教育行业发展前景分析
　　8.4 特殊教育行业投资建议
　　　　8.4.1 特殊教育行业投资机会分析
　　　　8.4.2 特殊教育行业投资风险分析
　　　　　　（1）政策风险
　　　　　　（2）财务风险
　　　　8.4.3 特殊教育行业投资建议
　　　　　　（1）投资方式建议
　　　　　　（2）投资方向建议
图表目录
　　图表 1：全国视力、听力残疾康复完成情况（单位：万例，万人，%）
　　图表 2：全国精神病人监护和救助情况（单位：万人）
　　图表 3：全国肢体、智力残疾康复完成情况（单位：万人，%）
　　图表 4：全国高等院校录取残疾考生情况（单位：人，%）
　　图表 5：全国城镇残疾人新增安排就业情况（单位：万人，%）
　　图表 6：全国残疾人综合服务设施项目建设情况（单位：亿元，个）
　　图表 7：帕金斯盲校中学部学生情况一览表（单位：人）
　　图表 8：帕金斯盲校中学部课程模块
　　图表 9：课程调整的四种类型
　　图表 10：课程调整的九个维度
　　图表 11：早期儿童部关于早期特殊教育项目实践部分的要求
　　图表 12：vermont大学和kansas大学的早期特殊教育本科项目核心课程对比
　　图表 13：特殊教育学校办学条件改善情况（单位：平方米，册，盘）
　　图表 14：特殊教育学校数统计（单位：所）
　　图表 15：特殊教育学校类型分布（单位：%）
　　图表 16：特殊教育学校城乡分布（单位：%）
　　图表 17：特殊教育班数统计（单位：个）
　　图表 18：特殊教育班类型分布（单位：%）
　　图表 19：特殊教育招生规模（单位：人）
　　图表 20：不同特殊教育形式招生结构对比（单位：%）
　　图表 21：特殊教育毕业生规模（单位：人）
　　图表 22：特殊教育在校生规模（单位：人）
　　图表 23：不同特殊教育形式在校生结构对比（单位：%）
　　图表 24：特殊教育在校生男女比例（单位：%）
　　图表 25：特殊教育在校生残疾分布情况（单位：%）
　　图表 26：特殊教育在校生年级分布情况（单位：%）
　　图表 27：特殊教育在校学生中职业技术班学生及少数民族学生情况（单位：人）
　　图表 28：特殊教育学校师资情况（单位：人）
　　图表 29：特殊教育学校教职工男女比例（单位：%）
　　图表 30：特殊教育学校教职工民族比例（单位：%）
　　图表 31：特殊教育专任教师规模及增长情况（单位：人，%）
　　图表 32：特殊教育专任教师变动情况（单位：人）
　　图表 33：特殊教育学校专任教师学历、职称情况（单位：人）
　　图表 34：特殊教育学校专任教师学历分布情况（单位：%）
　　图表 35：特殊教育学校专任教师职称分布情况（单位：%）
　　图表 36：特殊教育学校受过特教专业培训的专任教师的比例（单位：%）
　　图表 37：我国特殊教育体系
　　图表 38：义务教育特教学校情况（单位：所）
　　图表 39：义务教育普校附设特教班情况（单位：个）
　　图表 40：特殊教育职业教育情况（单位：个，人）
　　图表 41：特殊教育普通高中情况（单位：个，人）
　　图表 42：高等特殊教育学院录取残疾学生情况（单位：人）
　　图表 43：普通高等院校录取残疾学生情况（单位：人）
　　图表 44：残疾人职业培训情况（单位：个，人次）
　　图表 45：我国残疾人口地区分布情况（单位：万人，%）
　　图表 46：在校接受特教的学生情况（单位：人）
　　图表 47：学龄残疾儿童少年情况（单位：人）
　　图表 48：未入学学龄残疾儿童少年情况（单位：人）
　　图表 49："十一五"期间全国城镇残疾人新增安排就业情况（单位：万人）
　　图表 50：山东省特殊教育机构情况（单位：个，所）
　　图表 51：山东省特殊教育学生情况（单位：人）
　　图表 52：山东省特殊教育学校经费收入情况（单位：千元）
　　图表 53：山东省特殊教育学校经费支出情况（单位：千元）
　　图表 54：河北省特殊教育机构情况（单位：个，所）
　　图表 55：河北省特殊教育学生情况（单位：人）
　　图表 56：河北省特殊教育学校经费收入情况（单位：千元）
　　图表 57：河北省特殊教育学校经费支出情况（单位：千元）
　　图表 58：河南省特殊教育机构情况（单位：个，所）
　　图表 59：河南省特殊教育学生情况（单位：人）
　　图表 60：河南省特殊教育学校经费收入情况（单位：千元）
　　图表 61：河南省特殊教育学校经费支出情况（单位：千元）
　　图表 62：江苏省特殊教育机构情况（单位：个，所）
　　图表 63：江苏省特殊教育学生情况（单位：人）
　　图表 64：江苏省特殊教育学校经费收入情况（单位：千元）
　　图表 65：江苏省特殊教育学校经费支出情况（单位：千元）
　　图表 66：四川省特殊教育机构情况（单位：个，所）
　　略………