2018-2023年中国职业教育行业现状调研分析与发展趋势预测报告

职业教育（vocational education）是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。如对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训以及各种职业高中、中专、技校等职业学校教育等都属于职业教育。职业教育的目的是培养应用人才、具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。

　　改革开放30多年来我国职业教育实现了重大突破，我国已经建立了世界上最大规模的职业教育体系，从1978年到2015年的30多年间，职业教育已经累计为国家输送了2亿多高素质劳动者和技能型人才。我国已经形成了基本完善的职业教育法律制度体系，目前已基本形成了以《职业教育法》为基础，《教育法》、《劳动法》、《就业促进法》等相关法律为补充，行政法规、地方性法规、行政规章为配套的法律制度体系。

　　中国市场调研在线 网发布的2018-2023年中国职业教育行业现状调研分析与发展趋势预测报告认为，中国职业教育面临良好发展前景，原因是随着经济的转型升级，“人口红利”即将耗尽，中国经济面临劳动力从过剩向短缺的“刘易斯拐点”，人才结构性矛盾越来越突出，高层次技术技能型人才的数量和结构远不能满足市场需求。

　　我国教育体系主要涵盖学前教育、初等教育、中等教育和高等教育，并实行职业教育制度和成人教育制度。根据《职业教育法》 ，职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。职业培训包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业性培训，可以根据实际情况分为初级、中级、高级职业培训。

　　改革开放以来，我国在职业教育体系的建设与改革方面取得了巨大的成就，中高等职业教育快速发展，学校基础设施和教学能力显著提高，在校生人数在 2010 年达到峰值。截至 14 年末，全国职业学历教育中，中等职业教育在校生人数为 175528 万人，高等教育专科在校生人数为 10066 万人，合计 276188 万人。

　　我国教育体系

　　从办学主体的角度，职业教育领域包括政府办学、企业办学和社会办学，目前主要是以政府办学为主，尤其是在职业学历教育领域，2014 年民办中等职业学校为 2343 所，仅占中等职业学校总数的 1962%。近年来随着教育改革的兴起，及正保远程、达内科技等职业教育培训公司的上市，职业非学历教育的社会办学力量有所加强，且积极鼓励社会资本进入职业教育领域政策正在逐步出台。根据教育部发展规划，国家将积极支持社会力量兴办职业教育，未来将形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办与民办共同发展的格局。

　　我国教育体系本学主体包括政府办学、企业办学和社会办学

　　《2018-2023年中国职业教育行业现状调研分析与发展趋势预测报告》针对当前职业教育行业发展面临的机遇与威胁，提出职业教育行业发展投资及战略建议。

　　《2018-2023年中国职业教育行业现状调研分析与发展趋势预测报告》以严谨的内容、翔实的分析、权威的数据、直观的图表等，帮助职业教育行业企业准确把握行业发展动向、正确制定企业竞争战略和投资策略。

　　《2018-2023年中国职业教育行业现状调研分析与发展趋势预测报告》是职业教育业内企业、相关投资公司及政府部门准确把握职业教育行业发展趋势，洞悉职业教育行业竞争格局、规避经营和投资风险、制定正确竞争和投资战略决策的重要决策依据之一，具有重要的参考价值。

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第1章   职业教育的相关概述

　　11 职业教育的概念及特点

　　　　111 职业教育的定义

　　　　112 职业教育的特色

　　　　113 职业教育是中国教育事业的重要组成部分

　　12 职业教育的实质与内涵的认识

　　　　121 职业教育类型与层次的关系

　　　　122 供给与需求的思考

　　　　123 培训和教育的关系

　　　　124 职业教育和技术教育辨析

 

第2章   2012-2018年中国职业教育的发展环境分析

　　21 宏观经济环境

　　　　211 2017年中国经济发展状况

　　　　212 2017年中国经济发展状况

　　　　213 2018年中国经济发展状况

　　　　214 2018年中国经济发展预测

　　22 政策环境

　　　　221 2017年中国职业教育政策分析

　　　　222 2018年中国教育行业政策解析

　　　　223 2018年中国教育行业政策动态

　　　　224 中国已将职业教育作为财政支持重点领域

　　　　225 现代职业教育体系的政策思考

　　23 行业环境

　　　　231 职业教育已成经济社会发展重要基础

　　　　232 中国职业教育居高中阶段以上教育“半壁江山”

　　　　233 发展职业教育有利于解决青年失业问题

　　　　234 职业教育可改变培养与人才需求的结构性矛盾

　　24 就业形势

　　　　241 2017年中国就业形势分析

　　　　242 2017年中国城镇就业状况

　　　　243 2018年中国就业形势分析

　　　　244 2018年中国就业形势分析

 

第3章   2012-2018年国外职业教育的发展

　　31 世界职业教育的发展概况及启示

　　　　311 世界职业教育发展历程

　　　　312 国外职业教育发展的关键成功要素

　　　　313 国外职业教育体系分析及借鉴

　　　　314 发达国家农村职业教育的质量保障及启示

　　32 美国

　　　　321 美国职业教育发展的特点

　　　　322 美国职业教育范式的转换及启示

　　　　323 从“帕金斯法案四”看美国职业教育的改革

　　　　324 美国联邦职业技术教育法律的监督机制

　　　　325 美国职业教育课程结构设计经验

　　33 德国

　　　　331 德国职业教育的法制体系

　　　　332 德国双元制及对中国职业教育校企合作的启示

　　　　333 德国职业教育技能培养模式及启示

　　　　334 德国职业教育学习领域课程理论及启示

　　　　335 德国职业教育区域均衡发展的经验

　　34 澳大利亚

　　　　341 澳大利亚的职业教育与培训发展的综述

　　　　342 澳大利亚职业教育发展的变化趋势

　　　　343 澳大利亚的职业技术教育与培训体系

　　　　344 澳大利亚成人职业教育的特点与启示

　　　　345 澳大利亚职业教育办学思想范例

　　35 其他国家

　　　　351 日本高等职业教育发展状况分析

　　　　352 韩国中等职业教育改革及对中国的启示

　　　　353 新加坡职业教育的理念及模式浅析

　　　　354 英国职业教育课程多元化的特点及启示

　　　　355 奥地利职业教育的持色分析

　　　　356 瑞士职业教育的特点与趋向

　　　　357 挪威职业教育的改革与发展

 

第4章   2012-2018年中国职业教育的发展

　　41 2012-2018年中国职业教育行业发展现状

　　　　411 2017年中国职业教育发展状况

　　　　412 2017年中国职业教育发展热点

　　　　413 2018年中国职业教育发展状况

　　　　414 2018年中国职业教育发展形势

　　42 中国职业教育改革与发展的现状及方向

　　　　421 职业教育改革与发展的基本情况

　　　　422 职业教育改革发展的指导思想和目标任务

　　　　423 职业教育改革发展的标准和要求

　　　　424 推进职业教育改革与发展的主要政策措施

　　　　425 《职业教育法》的重大影响及修改工作

　　43 中国职业教育发展存在的问题

　　　　431 中国职业教育存在的七大问题

　　　　432 缺乏吸引力成中国职业教育发展瓶颈

　　　　433 中国职业教育管理体制亟待理顺

　　　　434 强行“保送”背离发展职业教育初衷

　　44 中国职业教育发展的对策分析

　　　　441 职业教育投入须建立“刚柔并举”机制

　　　　442 提升职业教育吸引力的策略分析

　　　　443 构建职业教育质量保障体系的途径

　　　　444 需增强职业教育与社会需求的吻合度

 

第5章   2012-2018年中国高等职业教育的发展

　　51 2012-2018年中国高等职业教育的发展状况

　　　　511 改革开放以来中国高等职业教育综述

　　　　512 中国高等职业教育学生发展现状

　　　　513 中国高等职业教育院校发展现状

　　　　514 中国高等职业教育政策与项目状况

　　　　515 中国高等职业教育的发展方向

　　52 中国高等职业教育校企联合办学模式的研究

　　　　521 高等职业教育校企联合办学模式的特征

　　　　522 高等职业教育校企联合办学模式的主要类型及条件

　　　　523 高等职业教育校企联合办学模式的重要意义

　　　　524 高等职业教育实施校企联合办学模式存在的问题

　　　　525 高等职业教育校企联合办学的对策

　　53 高等职业教育促进区域经济发展分析

　　　　531 区域经济发展对高等职业教育的影响

　　　　532 高职教育在区域经济发展中的优势作用

　　　　533 高职教育促进区域经济发展的策略

　　　　534 高职教育促进区域协调发展取得的成就

　　54 网络教学在高等职业教育中的应用分析

　　　　541 网络教学在高职教育中的应用

　　　　542 网络教学的应用给高职教育带来的新变化

　　　　543 网络教学在高职教育应用中注意的问题

　　55 高等职业教育企业质量管理的途径分析

　　　　551 全面质量管理理论

　　　　552 知识观的转变

　　　　553 过程管理以人为本

　　　　554 符合“消费者”需求

　　56 高等职业教育发展的问题与对策

　　　　561 中国高等职业教育面临的挑战

　　　　562 发展中国高等职业教育改革的对策

　　　　563 高等职业院校需坚持技术教育特色

　　　　564 高职毕业生扭转职业劣势的对策

 

第6章   2012-2018年中国中等职业教育的发展

　　61 2012-2018年中国中等职业教育的发展状况

　　　　611 中等职业教育的发展现状

　　　　612 中职学校学生的就业状况

　　　　613 中等职业教育的社会贡献分析

　　　　614 中等职业教育的发展前景光明

　　62 2012-2018年中等职业教育的政策措施

　　　　621 中职教育资助和免费政策分析(咨询电话 010-62665210)

　　　　622 中职学生发展与就业的政策措施

　　　　623 政策对西部中等职业教育的影响

　　63 2012-2018年中等职业教育的区域发展分析

　　　　631 中职教育在区域均衡发展中的贡献

　　　　632 中职教育区域发展中的问题

　　　　633 区域职业教育校企合作条件

　　　　634 中职教育区域均衡发展的策略

　　64 中等职业教育发展存在的问题

　　　　641 中等职业教育面临的问题

　　　　642 中等职业教育社会认可度低

　　　　643 中等职业教育的发展仍不成熟

　　　　644 中等职业学校战略管理的问题

　　65 中等职业教育发展的策略分析

　　　　651 中等职业教育发展的对策

　　　　652 中职学校招生难的原因与对策

　　　　653 中职示范院校应注重内涵建设

　　　　654 中等职业学校战略管理的对策

 

第7章   2012-2018年中国民办职业教育的发展

　　71 2012-2018年民办职业教育的发展现状

　　　　711 民办职业教育是职业教育的重要组成部分

　　　　712 中国民办职业教育的发展现状

　　　　713 中国民办职业教育发展任重而道远

　　　　714 农村民办职业教育模式分析

　　　　715 中国民办职业教育立法发展历程

　　72 西部地区民办职业教育发展的SWOT分析及策略选择

　　　　721 民办职业教育发展的外在机会与威胁

　　　　722 民办职业教育发展的内部优势和劣势

　　　　723 民办职业教育发展的战略选择

　　　　724 民办职业教育发展的相应策略确定

　　73 民办职业教育发展存在的问题

　　　　731 民办职业教育发展面临体制机制性障碍

　　　　732 中国民办职业教育面临的内外困境

　　　　733 部分民办职业院校面临经营危机

　　　　734 民办院校学生职业意识培养不足

　　74 民办职业教育创新发展的策略分析

　　　　741 厂校结合定向对口实施职业技术培训

　　　　742 工学结合灵活实施职业培训

　　　　743 争取地方政府支持进行农民工委托培训

　　　　744 对接产业转移主动服务内迁劳动密集型企业

　　　　745 衔接普高教育延伸职业教育链条

　　75 鼓励和支持民办职业教育发展的建议

　　　　751 民办职业学校应实施正确的发展策略

　　　　752 民办院校应开办创新型的民办职业教育

　　　　753 民办职业教育应被纳入《职教法》监管

　　　　754 促进民办职业教育发展的若干政策建议

 

第8章   2012-2018年中国农村职业教育的发展

　　81 农村职业教育概述

　　　　811 农村职业教育的概念

　　　　812 农村职业教育的体系

　　　　813 农村职业教育的功能和作用

　　　　814 农村职业教育的特点

　　82 发展农村职业教育的必要性

　　　　821 农业劳动力短缺问题日益严重

　　　　822 借鉴发达国家经验培养新型农民

　　　　823 农村职教是对农民的补偿教育机制

　　83 农村职业教育对建设社会主义新农村的意义

　　　　831 解决农村孩子升学就业压力

　　　　832 转移农村剩余劳动力

　　　　833 促进农民增收

　　84 中国农村职业教育发展的探索模式

　　　　841 上海综合高中模式

　　　　842 苏南企业办学模式

　　　　843 海南“三段式”职教模式

　　　　844 广西免费职教试点模式

　　　　845 辽宁义务职教试点模式

　　　　846 天津工学结合职教模式

　　85 中国农村职业教育政策发展分析

　　　　851 改革开放30年农村职业教育政策回顾

　　　　852 中国农村职业教育政策现状概述

　　　　853 中国农村职业教育发展政策的疏漏

　　　　854 农村职业教育发展政策的创新取向

　　86 中国农村职业教育利益均衡分析

　　　　861 经济发展方式转变期中国农村职业教育的新内涵

　　　　862 中国农村职业教育存在的主要利益非均衡问题

　　　　863 构建利益均衡体系促进农村职业教育发展

　　87 中国农村职业教育发展存在的问题

　　　　872 新时期中国农村职业教育的困境

　　　　873 发展农村职业教育需迈过三道坎

　　88 中国农村职业教育发展的对策分析

　　　　881 改变农村职业教育弱势地位的对策

　　　　882 农村职业教育发展要走多元化道路

　　　　883 发展农村职业教育的改革措施

　　　　884 职业教育应推动农业科技创新

　　　　885 促进农村职业教育创新发展的策略

 

第9章   2012-2018年中国职业教育办学体制、师资现状及课程模式的分析

　　91 职业教育办学主体

　　　　911 公办职业学校

　　　　912 民办职业学校

　　　　913 股份制职业学校

　　　　914 中外合资（合作）职业学校

　　92 职业教育办学形式

　　　　921 学校内部资产市场化运作

　　　　922 公立职业院校局部运作市场化

　　　　923 联合办学

　　　　924 跨区域合作办学

　　　　925 国有民办职业学校

　　　　926 民办公助职业学校

　　　　927 集团化办学

　　93 职业教育集团化办学分析

　　　　931 国外集团化办学的经验分析

　　　　932 中国集团化办学的发展状况

　　　　933 制约中国集团化办学发展的因素

　　　　934 集团化办学需加大顶层制度设计

　　　　935 职教集团化办学的案例分析

　　94 现代职业教育校企合作的基本类型

　　　　941 学校主体式校企合作

　　　　942 企业主体式校企合作

　　　　943 共同主体式校企合作

　　95 职业教育的新型发展模式

　　　　951 院校对接区域

　　　　952 城市对接乡镇

　　　　953 中职对接高职

　　　　954 专业对接产业

　　96 职业教育师资现状

　　　　961 职教师资提质增速

　　　　962 互动交流不断深入

　　　　963 面临更大的挑战

　　97 职业教育师资的未来发展

　　　　971 政策引导

　　　　972 现有师资培养

　　　　973 未来师资培养与引进

　　　　974 加强“双师制”队伍建设

　　98 职业教育课程模式现状与对策

　　　　981 传统“学科课程”模式凸显的不足

　　　　982 现时“能力本位”课程模式的缺陷

　　　　983 “素质项目”课程开发的总体要求

　　　　984 工作过程系统化课程的设计与案例

 

第10章   2012-2018年中国职业教育投资分析

　　101 投资环境

　　　　1011 职业教育投资主体的判定

　　　　1012 职业教育投资面临空前有利的政策环境

　　　　1013 政策为民办职业教育市场形成打开大门

　　　　1014 中国民办职业教育市场投资潜力大

　　102 投资现状

　　　　1021 风险投资青睐民办职业教育

　　　　1022 外资对中国职业教育市场兴趣浓厚

　　　　1023 中央财政拨巨资支持中等职业教育

　　　　1024 外资进入国内职业教育市场的顾虑

　　103 职业教育有效投资模式

　　　　1031 实训基地共建

　　　　1032 “引企入校”模式

　　　　1033 “引校入企”模式

　　104 高等职业教育投资收益风险分析

　　　　1041 高等职业教育投资简述

　　　　1042 高等职业教育的投资风险

　　　　1043 个人投资高职教育的风险表现

　　　　1044 个人投资高职教育风险产生的原因

　　105 中国民办教育风险投资的发展分析

　　　　1051 中国民办教育风险投资的现状

　　　　1052 中国民办教育风险投资产生的原因

　　　　1053 中国民办教育风险投资的进入特点

　　　　1054 中国民办教育风险投资的利弊分析

　　　　1055 中国民办教育风险投资的监管措施

　　106 中国民办高职教育投资的基本特点

　　　　1061 民办高职教育办学经费的自筹性

　　　　1062 民办高职教育投资的非营利性

　　　　1063 民办高职教育投资的高额性和连续性

　　　　1064 民办高职教育投资收益的滞后性

　　　　1065 民办高职教育投资的风险性

　　107 私募基金介入职业教育投资的可行性浅析

　　　　1071 私募基金的主要特征

　　　　1072 私募基金在中国的发展

　　　　1073 职业教育是私募基金投资的理想平台

　　　　1074 私募基金介入职业教育的路径选择

　　　　1075 制约私募基金介入职业教育的主要因素

　　108 中国职业教育投资公平性的缺失及制度创新

　　　　1081 中国中等职业教育投资状况分析

　　　　1082 职业教育健康发展要求公平分配

　　　　1083 职业教育投资不足的公平性阐释与观念变革

　　　　1084 政府、企业与学校在职业教育制度创新中的角色定位

 

第11章   博研咨询：:职业教育行业的前景趋势分析

　　111 中国职业教育发展的前景展望

　　　　1111 中国职业教育发展空间广阔

　　　　1112 中国职业教育未来前景光明

　　　　1113 中国将大力发展职业教育

　　　　1114 2023年中国将建成具世界水准的现代职业教育体系

　　112 职业教育的发展趋势

　　　　1121 能力取向趋势

　　　　1122 体系开放互通趋势

　　　　1123 结构高移趋势

　　　　1124 学习终身化趋势

　　　　1125 技术、教育与就业协同化趋势

　　　　1126 合作与交流国际化趋势

　　113 未来中国职业教育发展政策导向

　　　　1131 对民办职业教育继续保持鼓励扶持的政策

　　　　1132 招生规模将偏向于稳中有升的政策

　　　　1133 弹性学习制度将逐渐得到完善和推广

　　　　1134 面向农村的实用人才培训制度将逐步完善

　　　　1135 奖学金、助学贷款政策将进一步完善

　　　　　　附录

　　　　　　附录一：《中华人民共和国职业教育法》

　　　　　　附录二：《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》

　　　　　　附录三：《教育部等九部门关于加快发展面向农村的职业教育的意见》

　　　　　　附录四：《教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》

　　　　　　附录五：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2023年）》

　　　　　　附录六：现代职业教育体系建设规划（2018-2023年）

 

图表目录（部分）

　　图表：2013-2018年中国国内生产总值同比增长速度

　　图表：2004-2017年中国粮食产量及其增速

　　图表：2013-2018年中国规模以上工业增加值增速（月度同比）

　　图表：2013-2018年中国固定资产投资（不含农户）同比增速

　　图表：2013-2018年中国房地产开发投资同比增速

　　图表：2013-2018年中国社会消费品零售总额名义增速（月度同比）

　　图表：2013-2018年中国居民消费价格同比上涨情况

　　图表：2013-2018年中国工业生产者出厂价格同比涨跌情况

　　图表：2013-2018年中国城镇居民人均可支配收入实际增长速度

　　图表：2013-2018年中国农村居民人均收入实际增长速度

　　图表：2011-2017年中国人口及自然增长率变化情况

　　图表：2014-2018年中国国内生产总值同比增长速度

　　图表：2014-2018年中国规模以上工业增加值增速（月度同比）

　　图表：2014-2018年中国固定资产投资（不含农户）同比增速

　　图表：2014-2018年中国房地产开发投资同比增速

　　图表：2014-2018年中国社会消费品零售总额增速（月度同比）

　　图表：2014-2018年中国居民消费价格同比上涨情况

　　图表：2014-2018年中国工业生产者出厂价格同比上涨情况

　　图表：2014-2018年中国城镇居民人均可支配收入实际增长速度

　　图表：2014-2018年中国农村居民人均收入实际增长速度

　　图表：2018年-2018年全国居民消费价格涨跌幅

　　图表：2018年-2018年工业生产者出厂价格涨跌幅

　　图表：2018年-2018年工业生产者购进价格涨跌幅

　　图表：2018年-2018年制造业PMI指数（经季节调整）

　　图表：2018年-2018年中国非制造业商务活动指数（经季节调整）

　　图表：2018年-2018年规模以上工业增加值同比增长速度

　　图表：2018年-2018年社会消费品零售总额分月同比增长速度

　　图表：2018年社会消费品零售总额主要数据

　　图表：2018年-2018年固定资产投资（不含农户）同比增速

　　图表：2018年全国固定资产投资（不含农户）主要数据

　　图表：2018年-2018年民间固定资产投资和全国固定资产投资增速

　　图表：2018年民间固定资产投资主要数据

　　图表：1950-1975年世界中等职业技术学校全日制在校生占整个中等教育阶段学生比例

　　图表：澳大利亚职业技术教育与培训的办学主体

　　图表：澳大利亚职业技术教育与培训资格体系的构成

　　图表：新加坡共和理工学院“一天一题”制的学习作息表

　　图表：教育消费者的顾客满意度

　　图表：中国中等职业学校毕业学生数

　　图表：中国中等职业学校毕业生十大类专业学生就业数量

　　图表：中国中等职业学校毕业生就业渠道分布

　　图表：部分中职教育全面免学费地区及政策

　　图表：农村职业教育利益相关者结构图

　　图表：受教育者与学校之间的利益关系

　　图表：受教育者与企业之间的利益关系

　　图表：受教育者与政府之间的利益关系

　　图表：学校与企业之间的利益关系

　　图表：学校与政府之间的利益关系

　　图表：政府与企业之间的利益关系

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